ESPECTÁCULO DE VARIEDADES

Edad: A partir de 1 mes.

Objetivos:

• Descubrir las propiedades de los objetos.
• Conocer nuevos objetos.

Contenidos:

• Estructuración espaciotemporal
• Control práxico
• Control tónico y postural

Material necesario: objetos variados.

Desarrollo: Con el niño sentado mostradle 3 o 4 objetos diferentes cada vez. Movedlos ante sus ojos, más rápido y más lento, haced ruiditos y colocadlos vosotros mismos sobre sus manos. Es preferible usar objetos de colores vivos y texturas diferentes, con formas no muy complicadas y seguros para el niño.

HACIA DELANTE Y HACIA ATRÁS

Edad: A partir de 1 mes.

Objetivos:

• Favorecer que se sienta cómodo en el medio acuático.
• Iniciar al bebé en la actividad acuática.

Contenidos:

• Estructuración espacial
• Control tónico y postural

Material necesario: barreño o piscina.

Desarrollo: Sujetad al bebé por las axilas e introducidlo en el medio acuático con un suave movimiento de vaivén de delante hacia atrás, mojándole solo los pies y deslizándolo.

Seguid haciendo ese movimiento hasta que esté totalmente cubierto (salvo la cabeza).

Entonces en posición boca arriba, sujetad con una mano por debajo de la cabeza del bebé  otra en sus pies, y permitid que el niño flote y realice pequeños giros.

A continuación poned al niño boca abajo, sujetándolo con las manos por las axilas y deslizadlo hacia delante y hacia atrás. Mojadle la cara y realizad una pequeña inmersión de todo su cuerpo.

Todavía en esta posición ponedle a su alcance un estímulo como juguetes de colores llamativos para propiciar que intente cogerlos estimulando así la acción de pataleo.

Cuando ya tenga 3 meses, permitid que el bebé, apoyado en un soporte, disfrute del agua solo.

CONTROLANDO LA CABEZA

Edad: A partir de 3 meses.

Objetivos:

• Fortalecer el cuello.
• Estimular el sentido auditivo.

Contenidos:

• Lateralización
• Control tónico y postural

Material necesario: Toalla o mantita.

Desarrollo: Colocad al bebé boca abajo en una superficie lisa, cómoda, y preferiblemente alta (como una mesa o el cambiador) para poder tener vuestra cara a la altura de la del bebé. La cabeza quedará colocada hacia un lado de forma espontánea.

Colocaros del lado en el que queda su nuca y producir sonidos llamando su atención y provocando el giro de la cabeza. Cuando consiga girarse hacia ese lado, cambiad al otro y repetid la misma acción.

GIRANDO, GIRANDO

Edad: A partir de 3 meses.

Objetivos:

• Estimular la acción de giro en posición tumbado boca arriba.

Contenidos:

• Estructuración espaciotemporal
• Esquema corporal
• Control práxico
• Control tónico y postural

Material necesario: Toalla, alfombra o colchoneta.

Desarrollo: Colocad al bebé boca arriba y poned a la altura de sus ojos un objeto de color llamativo y movedlo de un lado a otro lentamente y cada vez más rápido. Cuando el niño centre su atención en él colocad el objeto a un lado haciendo que el niño, aunque no pueda, intente agarrarlo y así ir propiciando el giro en esta posición.

Cuando empiece a perder el interés continuad doblándole una pierna hacia el pecho y sujetadle la otra estirada hacia el lado donde queréis provocar el giro, y luego hacia el otro lado.

DOBLANDO LAS PIERNAS

Edad: A partir de 3 meses.

Objetivos:

• Controlar la musculatura del abdomen.
• Favorecer el control de su cuerpo.

Contenidos:

• Esquema corporal
• Control práxico
• Control tónico y postural

Material necesario: Toalla, alfombra o colchoneta.

Desarrollo: Con el bebé tumbado boca arriba flexionad las piernas juntas sobre el pecho. Mantened esa posición durante 5 segundos y soltadlas suavemente mientras controláis la contracción abdominal que evita que caigan bruscamente. Repetidlo de 5 a 10 veces.

Entonces flexionad solo una pierna y esperad a que el niño flexione la otra, mantened la posición otros 5 segundos y soltad suavemente. Repetidlo con la otra pierna.

SONAJEROS

Edad: A partir de 3 meses.

Objetivos:

• Estimular el sentido auditivo: reconocimiento, seguimiento y búsqueda de sonidos.
• Desarrollar la capacidad de agarre.

Contenidos:

• Estructuración espacial
• Lateralización
• Control práxico
• Control tónico y postural

Material necesario: Cajitas o botes de varios tamaños y elementos para rellenar (sal, arena, lentejas, alubias…).

Preparad unos sonajeros con botes de varios tamaños y materiales, usando asimismo elementos diferentes a modo de relleno. Pegad bien las tapas y decoradlo. Podéis hacer varios diferentes y meterlos todos en una caja.

Desarrollo: Para comenzar el juego id sacando de una en una las botellas haciéndolas sonar, moviéndolas de un lado al otro, arriba y abajo, escondiéndolas detrás de la caja y haciéndolas sonar sin que el niño lo vea… De este modo el pequeño debería reaccionar siguiendo la botella con la vista cuando sea más pequeño y a medida que vaya creciendo lo intentará con la mano y finalmente con todo el cuerpo.

Cuando estén todas las botellas fuera de la caja, dejadle jugar libremente con ellas hasta que se canse.

¡A NADAR!

Edad: A partir de 3 meses.

Objetivos:

• Favorecer que se sienta cómodo en el medio acuático.
• Iniciar al bebé en la acción de nadar.

Contenidos:

• Estructuración espacial
• Control práxico
• Control tónico y postural

Material necesario: piscina.

Desarrollo: Con el bebé ya en el agua, uno de vosotros agarradlo por la cintura y colocadlo en posición vertical. El otro se colocará en frente al bebé, quedando cara a cara y le ofrecerá juguetes estimulándole para que los recoja.

Repetid la misma acción de estimularle con juguetes pero esta vez en lugar de agarrarlo por la cintura, colocad flotadores de churros en las axilas del bebé y la persona que se mantiene cerca suyo.

SURFEANDO

Edad: A partir de 5 meses.

Objetivos:

• Fortalecer el cuello.
• Favorecer el progresivo control del abdomen.

Contenidos:

• Estructuración espacial
• Control práxico
• Control tónico y postural

Material necesario: Pelota grande.

Desarrollo: Colocad al niño boca abajo por la parte alta de la pelota, de forma que quede sin tocar el suelo. Mientras uno de vosotros sujeta al bebé y hace rodar suavemente la pelota, el otro puede hacerle alguna estimulación con la voz o algún objeto llamativo para que tenga que elevar la cabeza e intentar elevar levemente todo su cuerpo.

Después dadle la vuelta al pequeño y repetid el mismo proceso sin dejar que el niño llegue a sentarse totalmente.

LA VARA MÓVIL

Edad: A partir de 5 meses.

Objetivos:

• Favorecer el paso a la postura sedente.
• Desarrollar la aproximación lateral con el brazo.

Contenidos:

• Estructuración espacial
• Control práxico
• Control tónico y postural

Material necesario: Peluches o juguetes del niño, o dibujos recortados y pegados en cartón. Cuerda y vara de plástico.

Desarrollo: Esta es una variante del móvil tradicional pero para el viaje. Construyendo una especie de caña de pescar con algún juguete sujeto al extremo de la cuerda, el niño pasará el rato intentando agarrar su juguete. 

ATRAPA LAS POMPAS

Edad: A partir de 6 meses.

Objetivos:

• Favorecer la aproximación parabólica con el brazo.

Contenidos:

• Lateralización
• Estructuración espacial
• Control práxico
• Control tónico y postural

Material necesario: Un pompero y jabón para las pompas que no haga daño en los ojos.

Desarrollo: Mientras el niño está bañándose, podéis hacer pompas y animarle a que las atrape. Dará manotazos sin acertar mucho pero cada vez lo irá haciendo mejor.

Podéis dirigirle un poco diciéndole: “mira se van hacia ese lado”, “se escapa” o “si las soplamos van muy lejos”.

¡BOTES AL AGUA!

Edad: A partir de 6 meses.

Objetivos:

• Ir reconociendo acciones como vaciar, llenar, meter y sacar.
• Diferenciar entre grande y pequeño.
• Estimular la prensión con pinza inferior.

Contenidos:

• Estructuración espacial
• Control práxico
• Control tónico y postural

Material necesario: Cubos, vasos, cazos, tapones, botes… de diferentes tamaños y colores.

Desarrollo: Durante el baño dejad que el niño juegue y explore con ellos y mientras lo hace, además de jugar con él, podéis ir verbalizando sus acciones como coger agua, echar agua, en este cubo entra más agua, vaciar el vaso… 

EL NECESER DE VIAJE

 Edad: A partir de 6 meses.

Objetivos:

• Experimentar con diferentes objetos.
• Reconocer algunas propiedades de los objetos.

Contenidos:

• Control práxico
• Control tónico y postural

Material necesario: Un neceser y varios objetos pequeños que el niño pueda manipular, como peluches, pelotas, botes vacíos, botes rellenos con legumbres…

Desarrollo: Dejad al bebé manipular los objetos del neceser con total libertad.

EL MUNDO EN COLORES

 Edad: A partir de 9 meses.

Objetivos:

• Observar la luz, las sombras y los colores.
• Estimular el sentido visual.

Contenidos:

• Estructuración espacial

Material necesario: papel de celofán de colores, celo y hojas o siluetas (anexo)

Desarrollo: Colocad papel de celofán de diferentes colores en las ventanas, a ser posible donde el niño tenga acceso. Sentaos en el suelo y aprovechad la luz que entra para fijaros en los colores que se forman, haciendo que el niño se dé cuenta de ello.

Se pueden colocar en los cristales hojas o siluetas para que se reflejen en el suelo. También podemos dejarle que se acerque al cristal para que experimente con su sombra, sus manos, e incluso que vea el exterior de colores. 

JUEGO COLGANTE

 Edad: A partir de 9 meses.

Objetivos:

• Favorecer la coordinación óculomanual.
• Desarrollar la aproximación directa con el brazo.

Contenidos:

• Lateralización
• Estructuración espacial
• Control práxico
• Control tónico y postural

Material necesario: Cuerda y juguetes.

Desarrollo: Colgad del techo algunos objetos del niño, como pelotas de goma espuma o peluches, ajustando la longitud a la altura del niño pero evitando que le quede a la altura del cuello. Enseñadle a golpear y mover los juguetes. También podéis colocar varios objetos a diferentes alturas.

Colocad al niño en el medio, de forma que los objetos colgantes le queden a uno y otro lado.

MANOPLAS MUSICALES

 Edad: A partir de 9 meses.

Objetivos:

• Estimular el sentido auditivo.
• Conocer el sonido que producen diferentes materiales.

Contenidos:

• Control práxico
• Control tónico y postural

Material necesario: manoplas suaves de colores vivos, botones, cascabel, lana y objetos de materiales variados. A unas manoplas cosedle con hilo gordo unos botones y un cascabel en la zona de la palma.

Desarrollo: Será muy entretenido para el niño llevar éstas llamativas manoplas que podrá mirar, sentir y descubrir que suenan si se chocan entre sí.

Dejad a su disposición objetos de diferentes materiales: tazas de metal, botes de plástico… para que pueda experimentar con el sonido que producen.

JUGANDO AL ESCONDITE

 Edad: A partir de 9 meses.

Objetivos:

• Comprender que los objetos siguen ahí aunque no se vean.
• Aprender a taparse por completo.

Contenidos:

• Estructuración espacial
• Control práxico
• Control tónico y postural

Material necesario: Cajas de cartón de varios tamaños y ropa de colores.

Desarrollo: Mientras son bebés, podéis esconderos vosotros mismos en una caja unos segundos para darle una sorpresa y que luego os busque.

Cuando crezca se pueden repartir los materiales en un cuarto libre de obstáculos para que se escondan y jueguen con las cajas y la ropa, se disfracen… Y podéis hacer algún juego más dirigido como ahora metemos solo la cabeza en la caja, ahora metemos los pies…

PINCEL HUMANO

Edad: A partir de 9 meses.

Objetivos:

• Experimentar con formas y colores.
• Experimentar las propiedades del color.
• Reconocer las diferentes partes del cuerpo.

Contenidos:

• Esquema corporal
• Control práxico
• Control tónico y postural

Material necesario: Papel continuo, pintura líquida y bandejas. 

Desarrollo: Extended el papel continuo en el suelo y esparcid algunas bandejas con pintura. Todo lo que vayáis diciéndole al niño que haga, hacedlo vosotros de modo que pueda apreciar tanto las diferencias como las similitudes de ambos. Presentad el juego al niño y decidle primero que puede dejar la huella de su mano en el papel. Después quitadle la ropa y enseñadle que también puede dejar huellas con los pies y, finalmente, con todo el cuerpo. Acabada la actividad, daros un baño, donde podrá comprobar cómo el agua se tiñe de color.

DIBUJANDO EN EL VAHO

 Edad: A partir de 9 meses.

Objetivos:

• Aprender a hacer vaho.
• Desarrollar la motricidad fina.

Contenidos:

• Control respiratorio
• Estructuración espacial
• Control práxico
• Control tónico y postural

Material necesario: un espejo y un cristal.

Desarrollo: Después del baño, en un espejo, enseñad al niño a dibujar libremente en el vaho con la punta del dedo. Cuando se vaya el vaho mostradle cómo soplar con la boca abierta para hacer más y poder seguir dibujando.

A medida que vaya creciendo, en una ventana o puerta de balcón acristalada, colocaros uno a un lado y otro al otro con el niño y animadle a que siga el dedo del que esté al lado contrario suyo mientras este dibuja.

PEGATINAS DE AGUA

 Edad: A partir de 9 meses.

Objetivos:

• Desarrollar la prensión con pinza superior.
• Distinguir colores, formas y tamaños.

Contenidos:

• Estructuración espacial
• Lateralización
• Control práxico fino
• Control tónico y postural

Material necesario: Para esta actividad necesitaréis hacer diferentes siluetas con material de plástico, como separadores de colores. Podéis hacer elementos del mar, formas geométricas, diferentes animales  y plantas, medios de transporte, niños  y niñas, o cualquier cosa que se os ocurra. 

Desarrollo: Cuando el pequeño esté bañándose puede jugar con ellas pegándolas en la pared, la bañera o la mampara de la ducha.

Las primeras veces que se las deis podéis dejárselos libremente para que explore por sí mismo lo que puede hacer con ellas.  Si durante el juego surge que las pegue él mismo en algún sitio, podéis dirigirle un poco y animarle a que señale las siluetas que le nombráis, que agrupe las siluetas por colores o tamaño, que las ponga en fila o que las mueva de un lado a otro. Si no surge de él pegarlas en la pared, a la segunda, tercera o cuarta vez que se las dejéis podéis empezar a dirigirlo.

LA BÚSQUEDA DEL TESORO

 Edad: A partir de 9 meses.

Objetivos:

• Aprender a sumergirse bajo el agua.
• Iniciar el buceo.

Contenidos:

• Estructuración espacial
• Control práxico
• Control tónico y postural

Material necesario: Gafas de buceo y pequeños objetos o juguetes que se hundan.

Desarrollo: Bucear, sumergirse por completo en el agua o incluso simplemente echar agua sobre la cabeza o la cara puede ser causa de rechazo hacia la hora del baño por parte de los niños.

A la hora del baño, ponedle unas gafas de bucear para que busque los objetos en el fondo de la bañera. No es necesario que introduzca la cabeza del todo, puede empezar por meter solo la cara y según se vaya sintiendo cómodo y tranquilo, él mismo comenzará a bucear.

CUBIERTO DE ESPUMA

 Edad: A partir de 9 meses.

Objetivos:

• Explorar su cuerpo.
• Reconocer las partes de su cuerpo.

Contenidos:

• Esquema corporal
• Control práxico
• Control tónico y postural

Material necesario: Espuma que no pique en los ojos y un espejo.

Desarrollo: En una bañera o barreño haced mucha espuma y dejad que el niño/a o los niños/as jueguen con él. 

Con la experimentación pueden surgir diferentes juegos como separar la espuma, juntarla, hacer montañas o soplarla… Vosotros mismos podéis animadle a practicar algunos.

Además, podéis hacer un juego en el que el bebé tenga que cubrirse el cuerpo por completo con la espuma.

Se puede hacer de diferentes formas. Una es dejar al niño libremente ir cubriéndose todo el cuerpo e irle indicando donde le falta espuma. O puede hacerse de una forma más dirigida diciéndole por ejemplo,  cúbrete los brazos, y señalándole cuáles son los brazos.

ESPONJAS

 Edad: A partir de 9 meses.

Objetivos:

• Conocer algunas de las propiedades de las esponjas.
• Desarrollar la motricidad fina.

Contenidos:

• Lateralización
• Control práxico
• Control tónico y postural

Material necesario: Esponjas.

Desarrollo: Unas pocas esponjas baratas servirán para éste propósito. Deja al niño a la hora del baño con varias esponjas y que investigue. Bien escurridas, flotan, pudiendo simular una flota de barcos y colocar juguetitos pequeños encima. Podéis soplarlas para hacer que se muevan. Dejadle después jugar con ellas, descubriendo sus propiedades, e incluso podéis retarle a llenar un recipiente usando solo la esponja.

Animadle a que las escurra primero con una mano y después con la otra.

AMASANDO LA MASA

 Edad: A partir de 9 meses.

Objetivos:

• Conocer el proceso de elaboración de algunos alimentos.
• Experimentar con ellos.

Contenidos:

• Estructuración espacial
• Control práxico
• Control tónico y postural

Material necesario: Masa de hojaldre, pizza, churros, buñuelos…

Desarrollo: El niño puede participar activamente en la elaboración de este tipo de alimentos. Cada vez que añadáis un ingrediente dejadle experimentar con él y que empiece a mezclarlos. De esta forma al acabar tendrá la misma masa que vosotros.

Entonces dejad que experimente con ella a su manera mientras termináis de cocinar. Cuando se canse de amasarla o jugar con ella, podéis ofrecerle moldes con formas diferentes para que siga experimentando. También podéis animarle a que le dé una forma determinada.

JUGANDO CON JABÓN

 Edad: A partir de 9 meses.

Objetivos:

• Aprender a hacer espuma.
• Manipular la espuma.

Contenidos:

• Control respiratorio
• Control práxico
• Control tónico y postural

Material necesario: Jabón líquido y recipientes con agua.

Desarrollo: Colocad los materiales en el suelo. Podéis usar diferentes jabones de varias texturas o colores y hacer un dibujo sencillo para que la actividad sea más atractiva para el niño.

El niño básicamente refregará la mesa con las manos haciendo espuma y alguna burbuja. Aprenderán que pueden dejar trazos al pasar el dedo por encima del jabón. Con niños más mayores se puede usar una pajita para hacer burbujas.

TOBOGÁN RESBALADIZO

 Edad: A partir de 9 meses.

Objetivos:

• Descubrir que el plástico resbala al mojarse.

Contenidos:

• Estructuración espacial
• Control práxico
• Control tónico y postural

Material necesario: Mantel de plástico o hule.

Desarrollo: En un día caluroso de verano en el que vayáis al jardín o al río dejad que el niño, ya con el bañador puesto, experimente con el mantel seco.

Al cabo de un rato llevad un cubo de agua y animadle a mojarlo entre todos. Cuando este bien mojado colocad al niño en el centro y levantad dos esquinas para que se deslice. 

BOTELLAS OLOROSAS

 Edad: A partir de 12 meses.

Objetivos:

• Conocer nuevos olores.

Contenidos:

• Control respiratorio
• Control práxico
• Control tónico y postural

Material necesario: Botellas de plástico (del tipo kétchup o botella de agua para niños, con boquilla) y sustancias con aroma.

Desarrollo: Meted en botellas aromas variados. Éstos podrán ser desde plantas y hierbas aromáticas, hasta líquidos con aroma, como colonias, esencia de vainilla, aceite de coco, vinagre, ajo… Sellad bien el tapón, abrid la tapa y enseñad al niño cómo apretando la botella sale un aroma diferente. Podéis realizar un juego de adivinar el olor que hay en la botella. 

PINTURAS RUPESTRES

 Edad: A partir de 12 meses.

Objetivos:

• Favorecer el desarrollo de su creatividad.
• Pintar en vertical.

Contenidos: 

• Lateralización 
• Estructuración espacial
• Control práxico
• Control tónico y postural

Material necesario: Papel continuo, celo y pinturas.

Desarrollo: Puede que al niño no le baste con las superficies convencionales para plasmar sus obras pictóricas. Si no queréis que vuestra casa se convierta en un mosaico, colocad a lo largo de las paredes papel continuo y permitid que el niño pinte por todos lados.
Animadle a pintar algo en una habitación e ir rápidamente a pintar a la de alado, o a pintar una pared y en la de enfrente. También podéis animarle a hacer un cuento o historieta con vuestra ayuda.

PINTOR AMATEUR

 Edad: A partir de 12 meses.

Objetivos:

• Experimentar texturas.
• Experimentar superficies.

Contenidos:

• Estructuración espacial
• Control práxico
• Control tónico y postural

Material necesario: Para esta actividad será necesario preparar pintura que no sea tóxica y sea comestible. Una vez hecha la pintura de diferentes colores y justo antes de hacer la actividad, se puede preparar pintura de otras texturas añadiendo: pan rallado, sal, cereales machacados, alguna especia, harina…

Desarrollo: La actividad comienza haciendo la mezcla de la pintura en conjunto con el niño. Entonces consistirá en que el niño experimente pintando con los dedos o las manos sobre diferentes superficies: directamente en una mesa, en el suelo, sobre papel, sobre papel pero en la pared, directamente en la pared (de azulejo o pintura), en la bañera, sobre un espejo, en una bandeja…

Evidentemente no hay que hacerlo en todos los sitios de una sola vez. Se puede hacer en dos lugares en el mismo ejercicio, por ejemplo primero dejarle pintar sobre la mesa y después sobre papel, o una bandeja y un papel y que sea él el que vaya cambiando.

Si queréis guardar el dibujo que haga sobre la mesa podéis poner una papel sobre la pintura y presionarlo para que se quede marcado.
Al terminar puede ayudaros a limpiar lo que se haya ensuciado. Se puede hacer de diferentes formas, directamente con una bayeta o con un objeto como una regla o un vaso de plástico que el niño pueda arrastrar y ver el dibujo que va creando.

LA BOLSA DE LAS CANCIONES

 Edad: A partir de 12 meses.

Objetivos:

• Reconocer canciones.
• Reconocer elementos que en ellas aparecen.

Contenidos:

• Control tónico y postural

Material necesario: Bolsa de tela y objetos varios.

Desarrollo: Siendo consciente de las canciones que el niño reconoce, o que está aprendiendo, seleccionad objetos relacionados con dichas canciones que sean representativos. Por ejemplo, para la canción “Cucú cantaba la rana”, podría ser una rana de peluche, o de goma.

La actividad consiste en cantar las canciones que representan cada objeto. Al principio seréis vosotros quienes saquéis objetos y cantéis las canciones, dejando jugar al niño con él mientras tanto.

A medida que el niño aprenda a diferenciar las canciones y relacionarlas con los objetos, podréis hacerles más partícipes, dejando que sean ellos quienes elijan el objeto.

Cuando el niño comience a hablar y, más adelante a cantar, podréis hacerlo juntos.
A esta bolsa se le podrán ir añadiendo aquellas canciones nuevas y que gusten al niño e ir descartando aquellas que por la edad o por el gusto ya no le sean atractivas. 

BAILE DE SOMBRAS

 Edad: A partir de 12 meses.

Objetivos:

• Reconocer las partes del cuerpo en su propia sombra.
• Reconocer sus propias acciones en la sombra que proyecta.
• Observar las sombras que proyectan algunos objetos.

Contenidos:

• Esquema corporal
• Control práxico
• Control tónico y postural

Material necesario: una lámpara.

Desarrollo: Con las persianas bajadas o de noche, decid al niño que se ponga cerca de la pared y colocad la lámpara apuntado hacia él. Haced que se fije en la sombra que proyecta su cuerpo y animadle a que se mueva. Idle indicando que mueva los brazos, ahora la cabeza, ahora las piernas… También podéis dejar a su disposición varias telas con diferentes grosores, algunas más opacas, otras más translúcidas, para que pueda observar también sus diferentes sombras. Al igual que objetos con formas diferentes.

Cuando ya haya jugado un rato poned algo de música y sugerirle que baile con su sombra y mostradle cómo hacerlo.

ANDANDO SOBRE NUBES

 Edad: A partir de 12 meses.

Objetivos:

• Caminar sobre diferentes superficies.
• Favorecer el equilibro tanto dinámico, como estático.

Contenidos:

• Lateralización
• Control práxico
• Control tónico y postural

Material necesario: Cojines y mantas.

Desarrollo: Para preparar esta actividad esparcid varios cojines y mantas por el suelo de una habitación. Hacedlo con la ayuda del pequeño, convirtiéndolo en parte del juego. Cuando acabéis, jugar juntos andando descalzos por encima de todo. Podéis dejar que sea el pequeño el que dirija el juego o ir dirigiéndolo vosotros como un pequeño circuito, haciendo que se pare donde vosotros digáis o que vaya hacia un lado u otro.